کلاس نویسندگی کودکان و نوجوانان | آموزش داستان‌نویسی | آکادمی رواد

آموزش تخصصی نویسندگی کودکان و نوجوانان | از احساس تا خلق و انتشار داستان

 چرا نویسندگی در کودکی، سرمایه‌ای ماندگار است؟

نوشتن در دوران کودکی و نوجوانی، فراتر از یک مهارت تحصیلی است؛ عصری طلایی برای شکل‌گیری هویت، رشد شناختی و پرورش خلاقیت است. کودکان و نوجوانانی که از همان سال‌های نخست زندگی با دنیای واژگان، داستان و روایت آشنا می‌شوند، ذهنی منظم‌تر، اعتمادبه‌نفسی بالاتر و توانایی بیشتری برای درک و بیان احساسات خود خواهند داشت.

آکادمی نویسندگی رواد، کلاس نویسندگی (کودکان ۷ تا ۱۲ سال و نوجوانان ۱۳ تا ۱6 سال)  را با رویکردی تخصصی و بینارشته‌ای در حوزۀ ادبیات و روان‌شناسی رشد برگزار می‌کند. این دوره‌ها برای کودکان و نوجوانان طراحی شده‌اند تا در کنار یادگیری اصول داستان‌نویسی، توانایی مشاهده، خیال‌پردازی، بیان احساسات، ایده‌پردازی و خلق داستان را نیز پرورش دهند.

مسیر آموزشی رواد از آشنایی با پایه‌های نویسندگی و داستان‌پردازی آغاز می‌شود و در ادامه، هنرجو با شخصیت‌پردازی، پیرنگ، فضاسازی، زبان و سبک، بازنویسی و ویرایش آشنا می‌شود و در مراحل پیشرفته‌تر، مسیر آماده‌سازی و انتشار اثر را تجربه می‌کند.

کلاس‌های نویسندگی رواد برای کودکان و نوجوانان در قالب دوره‌های مرحله‌به‌مرحله برگزار می‌شود و هر هنرجو متناسب با سن، سطح و مسیر آموزشی خود، بازخورد فردی دریافت می‌کند.

چرا آکادمی نویسندگی رواد؟

• افزایش اعتمادبه‌نفس، تمرکز و هوش کلامی کودک و نوجوان؛ 

• کمک به مدیریت احساسات و شناخت آن ها؛

• آماده‌سازی برای درس فارسی، انشا و درک مطلب؛

• مسیر ۸ ترمی از آموزش پایه تا انتشار کتاب؛ 

• بازخورد فردی و اختصاصی برای هر هنرجو؛

• همراهی روان‌شناس دوره در تمامی جلسات.

ظرفیت محدود

تیم آموزشی و مدرس دوره

مدرس اصلی: دکتر فاطمه حکیما

دکتر فاطمه حکیما، دکترای زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه، عضو بنیاد ملی نخبگان و مؤسس و استاد نویسندگی مؤسسه فرهنگی رواد است.
او نویسنده و مؤلف آثاری همچون راهنمای جامع داستان‌نویسی برای کودکان، داستان زندگی آسیه (ع) بانوی تحسین‌کردۀ پروردگار و سخن شکرین پارسی است.

تجربۀ آموزشی و پژوهشی دکتر حکیما در کنار فعالیت مستمر در حوزۀ ادبیات و داستان‌نویسی، مبنای طراحی دوره‌های نویسندگی رواد است؛ دوره‌هایی که با هدف تقویت خلاقیت، مهارت داستان‌پردازی و پرورش نگاه نویسنده به جهان طراحی شده‌اند.

برای آشنایی بیشتر با سوابق علمی، آموزشی و آثار دکتر فاطمه حکیما، [مشاهده رزومه کامل] را کلیک کنید.

روان‌شناس دوره: دکتر فهیمه حکیما
دکتر فهیمه حکیما، دکترای روان‌شناسی بالینی، رتبه اول دانشگاه تهران و عضو طرح نخبه‌پروری شهید احمدی روشن است. حضور ایشان در تیم آموزشی دوره، با هدف بهره‌گیری از دانش روان‌شناسی در زمینه شناخت دنیای درونی شخصیت‌ها، هیجان‌ها و روابط انسانی در فرایند داستان‌نویسی است.

ارتباط مستقیم با استاد دوره:

📱 ۰۹۱۰۲۰۸۰۰۱۴ (تلگرام، روبیکا، واتساپ)                    
📷 اینستاگرام دکتر فاطمه حکیما

مسیر آموزشی آکادمی نویسندگی کودک و نوجوان رواد

آکادمی نویسندگی کودک و نوجوان رواد یک مسیر آموزشی مرحله‌به‌مرحله برای پرورش توانایی داستان‌نویسی، خلاقیت و بیان ادبی کودکان و نوجوانان است. هنرجویان در طول این مسیر، از آشنایی با پایه‌های نویسندگی آغاز می‌کنند و به‌تدریج به مهارت طراحی، نگارش، بازنویسی و آماده‌سازی یک اثر ادبی می‌رسند.

ترم اول | پایه‌های نویسندگی

ترم اول | پایه‌های نویسندگی و داستان‌پردازی

در این ترم، هنرجو از ابتدا با دنیای نویسندگی و داستان‌پردازی آشنا می‌شود و با مفاهیم پایه‌ای مانند موضوع، هدف، جست‌وجو، ماجرا و داستان آشنا می‌شود.

همچنین شادی و خشم به‌عنوان دو احساس اصلی بررسی می‌شوند و بخش‌هایی از قصاید زیبای پروین اعتصامی در قالبی داستانی و جذاب ارائه می‌شود.

سرفصل‌های ترم 1:

• آشنایی با نویسندگی و داستان‌پردازی

• موضوع و ایده

• هدف در داستان

• جست‌وجو و کشف

• آشنایی با ماجرا

• تعریف ساده داستان

• شناخت احساس شادی و خشم

• آشنایی داستانی با اشعار پروین اعتصامی

• معرفی کتاب

• تمرین‌های نوشتاری و داستان‌پردازی.

ترم دوم | شخصیت و تخیل

در این ترم، هنرجو با شخصیت‌پردازی و خیال‌پردازی بیشتر آشنا می‌شود و یاد می‌گیرد با استفاده از عنصر خیال، جهان‌های ناشناخته‌ای خلق کند که در عین خیال‌انگیز و ناشناخته بودن، باورپذیر و زیبا باشند.

در کنار مهارت‌های داستان‌نویسی، هنرجو با احساس ترس آشنا می‌شود و بخش‌هایی از شاهنامه را با رویکردی داستانی و متناسب با سن خود می‌خواند. همچنین با آموزه‌های فردوسی برای زندگی امروز و مسئولیت‌پذیری در زندگی روزمره آشنا می‌شود؛ از تجربه کارهای ساده‌ای مانند کاشتن گل، آب دادن به گیاه، آماده کردن سفره و مرتب کردن لباس‌های شخصی گرفته تا تجربه موقعیت‌های گوناگون زندگی.

در این دوره، ادبیات و روان‌شناسی در کنار هم حرکت می‌کنند تا کودک از راه شناخت احساسات، تجربه کردن، توجه به بدن و نوشتن، قدم‌به‌قدم به سوی شناخت و پذیرش خود حرکت کند.

سرفصل‌های ترم دوم

• ساختار داستان با پیرنگ‌های دارای دو گره یا بیشتر؛

• توجه به شخصیت و توصیف غیرمستقیم شخصیت؛

• شناخت و تجربه احساس ترس؛

• آشنایی داستانی با بخش‌هایی از شاهنامه؛

• آشنایی با آموزه‌های فردوسی و پیوند آن‌ها با زندگی امروز؛

• تجربه و تمرین مسئولیت‌های ساده و روزمره؛

• مشاهده، تجربه و تبدیل تجربه به نوشتن؛

• تمرین‌های متناسب با کودک در هر جلسه و ارائه بازخورد فردی با هدف ارتقای سطح نوشته، تقویت خلاقیت، اعتمادبه‌نفس و توانایی‌های شناختی کودک.

ترم سوم | ساختار و پیرنگ

هنرجو در ترم سوم با ساختار داستان و چگونگی شکل‌گیری یک پیرنگ منسجم آشنا می‌شود. طراحی پیرنگ، گره‌افکنی و گره‌گشایی، ایجاد کشمکش، ساخت تعلیق و انتخاب زاویه دید مناسب از موضوعات اصلی این ترم‌اند. هدف این است که هنرجو بتواند داستانی هدفمند و منسجم طراحی کند و خواننده را تا پایان با خود همراه نگه دارد.

ترم چهارم | جهان و فضای داستان

در این مرحله، هنرجو یاد می‌گیرد برای داستان خود جهانی باورپذیر و متناسب با موضوع اثر بسازد. فضاسازی، توصیف حسی، توجه به جزئیات محیط، استفاده خلاقانه از نمادها و ساخت جهان داستانی از مهارت‌های این ترم هستند. هنرجو می‌آموزد چگونه فضا را به‌گونه‌ای خلق کند که مخاطب بتواند آن را ببیند، بشنود و احساس کند.

ترم پنجم | سبک و زبان نویسنده

در ترم پنجم، توجه بیشتری به زبان و سبک شخصی نویسنده می‌شود. هنرجو با مفهوم لحن، زبان داستان، انتخاب واژگان و صدای نویسنده آشنا می‌شود و می‌آموزد چگونه نوشته‌ای متناسب با سن مخاطب، موضوع و فضای داستان خلق کند. همچنین اصول اولیه ویرایش ساختاری و بهبود کیفیت متن را تمرین می‌کند.

ترم ششم | بازنویسی و ویرایش حرفه‌ای

نوشتن داستان پایان کار نیست؛ بازنویسی بخش مهمی از فرایند نویسندگی است. در این ترم، هنرجو می‌آموزد چگونه داستان خود را نقد و بررسی کند، ضعف‌های متن را تشخیص دهد و برای اصلاح آن‌ها تصمیم بگیرد. بازنویسی هدفمند، ویرایش ساختاری، اصلاح انسجام داستان و آماده‌سازی نسخه نهایی از مهارت‌های اصلی این مرحله هستند.

ترم هفتم | آفرینش و آماده‌سازی کتاب

در این مرحله، هنرجو از نوشتن داستان‌های مستقل به سمت آفرینش یک اثر منسجم حرکت می‌کند. طراحی و توسعۀ اثر، نگارش و تدوین کتاب، ایجاد انسجام میان بخش‌های مختلف و آماده‌سازی متن برای انتشار از محورهای اصلی ترم هفتم است. هدف این ترم، تجربه‌کردن مسیر واقعی شکل‌گیری یک اثر ادبی است.

ترم هشتم | درون‌مایه و هویت ادبی اثر

ترم هشتم به تقویت نگاه ادبی و شکل‌گیری هویت نویسنده اختصاص دارد. هنرجو می‌آموزد چگونه درون‌مایه اثر خود را عمیق‌تر کند، از ادبیات کلاسیک و میراث داستانی فارسی به شکلی خلاقانه بهره بگیرد و ویژگی‌های منحصربه‌فرد صدای نویسندگی خود را پیدا کند.

نویسندگی چه ارتباطی با مهارت های زبانی و شناختی کودک و نوجوان دارد؟

دستاورد هنرجو در پایان مسیر

در پایان دوره هشت‌ترمی، هنرجو تنها با مجموعه‌ای از تکنیک‌های داستان‌نویسی آشنا نشده است؛ بلکه مسیری را از ایده‌پردازی تا خلق، بازنویسی و آماده‌سازی اثر تجربه کرده است. در این مسیر، نوشتن به فرصتی برای شناخت بیشتر خود، کشف توانایی‌ها و شناخت نقاط قابل‌بهبود تبدیل می‌شود؛ بدون آنکه هنرجو خود را با دیگران مقایسه کند.

هنرجو می‌آموزد افکار و تجربه‌های خود را جدی بگیرد، آن‌ها را به ایده‌های خلاق تبدیل کند و سپس ایده را در قالب داستان پرورش دهد. او به‌تدریج یاد می‌گیرد که متفاوت‌بودن نگاهش ارزشمند است و برای نوشتن، بیش از آنکه به مقایسه با دیگران نیاز داشته باشد، باید صدای شخصی خود را پیدا کند.

هدف آکادمی نویسندگی کودک و نوجوان رواد، پرورش نویسندگانی خلاق، دقیق و مستقل است؛ کودکانی که بتوانند با نگاه و زبان خود داستان بنویسند، توانایی‌هایشان را بشناسند، از تجربه‌هایشان بیاموزند و مسیر زندگی را با اعتماد بیشتر به خود و خلاقانه‌تر ادامه دهند.

 ظرفیت هر ترم: حداکثر ۱۰ نفر (به‌منظور ارائه بازخورد فردی و اختصاصی)

در آکادمی نویسندگی رواد، هر مقطع سنی (کودکان ۷ تا ۱۲ سال و نوجوانان ۱۳ تا ۱6 سال) دارای ۸ ترم آموزشی اختصاصی و مستمر است.

📖 سرفصل‌های ترم اول دورۀ نویسندگی نوجوان (رئالیسم)

• شناخت مقدماتی عناصر داستان (موضوع، تم، شخصیت، پیرنگ)

• تفاوت داستان با رویداد روزمره

• انتخاب موضوع از زندگی روزمره و تخیل

• شناخت احساسات پایه (شادی، غم، ترس، خشم)

• تمرین نوشتن احساسی

• ساخت داستان کوتاه واقعگرا؛

• بازنویسی و دریافت بازخورد فردی

📖 ترم دوم نویسندگی نوجوان | سورئالیسم و آفرینش داستان‌های خیال‌پردازانه

در ترم دوم نویسندگی نوجوان آکادمی رواد، نوجوانان با مکتب سورئالیسم و شیوه‌های خلاقانه آن برای آفرینش داستان آشنا می‌شوند.

در این ترم، ابتدا مفهوم سورئالیسم، خاستگاه و شکل‌گیری این مکتب و نقش آندره برتون، از چهره‌های اصلی و نظریه‌پردازان جنبش سورئالیسم، بررسی می‌شود. سپس نوجوانان با پایه‌ها و مفاهیم مهم این مکتب، از جمله امر شگفت، تصادم عینی، تداعی آزاد و نوشتار خودکار آشنا می‌شوند.

یکی از بخش‌های ویژه این ترم، بررسی جلوه‌های سورئال و عناصر شگفت در شاهنامه است. نوجوانان با نگاهی تازه به برخی عناصر خیال‌انگیز و فراتر از واقعیت عادی در ادبیات کلاسیک فارسی نگاه می‌کنند و با امکان پیوند میان میراث ادبی فارسی و شیوه‌های خلاقانه داستان‌نویسی آشنا می‌شوند.

در بخش عملی دوره، مفاهیم سورئالیسم فقط در حد تعریف و مطالعه باقی نمی‌مانند؛ بلکه نوجوانان آن‌ها را گام‌به‌گام در تمرین‌های نوشتاری تجربه می‌کنند.

در تمرین‌های تداعی آزاد، نوجوانان یاد می‌گیرند از ارتباط میان واژه‌ها، تصویرها و ایده‌های ذهنی خود برای رسیدن به ایده‌های تازه استفاده کنند. سپس با تمرین‌های نوشتار خودکار، جریان اولیه ذهن و خیال را به ماده‌ای برای آفرینش ادبی تبدیل می‌کنند.

همچنین مفاهیمی مانند امر شگفت و تصادم عینی از طریق تمرین‌های داستان‌نویسی تجربه می‌شوند تا نوجوانان بتوانند از برخوردهای غیرمنتظره، تصاویر خیال‌انگیز و ترکیب‌های تازه برای خلق موقعیت‌های داستانی استفاده کنند.

هدف این ترم، فقط شناخت یک مکتب ادبی نیست؛ نوجوانان می‌آموزند چگونه خیال، تداعی، ادبیات کلاسیک و تکنیک‌های سورئال را به داستان تبدیل کنند و در مسیر نوشتن، زبان و نگاه خلاقانه خود را پرورش دهند.

سرفصل‌های ترم دوم نوجوان

• تعریف و خاستگاه سورئالیسم

• آشنایی با آندره برتون و شکل‌گیری مکتب سورئالیسم

• پایه‌ها و اصول مکتب سورئالیسم

• آشنایی با مفهوم «امر شگفت»

• آشنایی با «تصادم عینی»

• تداعی آزاد و کاربرد آن در داستان‌نویسی

• آموزش گام‌به‌گام نوشتار خودکار

• بررسی جلوه‌های سورئال در شاهنامه

• تمرین تخیل و آفرینش موقعیت‌های شگفت

• تبدیل تداعی‌ها و تصاویر ذهنی به ایده داستانی

• آفرینش داستان با بهره‌گیری از تکنیک‌های سورئال

• خوانش، بررسی و دریافت بازخورد بر داستان‌های نوشته‌شده

• پروژه پایانی: نوشتن یک داستان کوتاه کامل با شیوۀ فراواقعگرا.

پیش‌نیاز: گذراندن ترم اول

🧠 نقش روان‌شناسی در دوره‌های نویسندگی رواد

در دوره‌های نویسندگی رواد، ادبیات و روان‌شناسی در کنار یکدیگر قرار می‌گیرند تا کودک و نوجوان، نوشتن را نه‌فقط به‌عنوان یک مهارت ادبی، بلکه به‌عنوان فرصتی برای شناخت خود، شناخت و بیان احساسات و پرورش خلاقیت تجربه کند.

• تقویت تمرکز و نظم ذهنی

• افزایش توانایی بیان افکار و احساسات

• کمک به شناخت و نام‌گذاری احساسات مانند شادی، غم، ترس و خشم

• کمک به رشد مهارت‌های هیجانی و تقویت مهارت‌های کلامی

• افزایش اعتمادبه‌نفس در بیان و نوشتن

• تقویت انعطاف‌پذیری ذهنی و توانایی دیدن موقعیت‌ها از زاویه‌های مختلف

• پرورش خلاقیت و تخیل و تبدیل تجربه‌ها به ایده و داستان

• تقویت خودشناسی و پذیرش تفاوت‌های فردی

• ایجاد فرصت برای مشاهده، تجربه و تأمل درباره خود و جهان پیرامون

نویسندگی و تقویت مهارت‌های زبانی و تحصیلی

نوشتن خلاق می‌تواند فرصت ارزشمندی برای تمرین و تقویت برخی مهارت‌های زبانی، نوشتاری و شناختی کودکان و نوجوانان فراهم کند. در فرایند نوشتن، هنرجو با واژه‌ها، جمله‌سازی، توصیف، سازمان‌دهی افکار و توجه به جزئیات درگیر می‌شود.

از جمله زمینه‌هایی که در فرایند نویسندگی مورد توجه قرار می‌گیرند:

• تقویت مهارت نوشتن و نگارش؛

• گسترش دایرۀ واژگان و توانایی بیان؛

• تقویت درک مطلب و توجه به جزئیات؛

• تمرین سازمان‌دهی و نظم دادن به افکار؛

• تقویت مهارت روایت‌پردازی و بیان دیدگاه؛

• پرورش توانایی تبدیل تجربه‌ها و ایده‌ها به متن؛

• تقویت خلاقیت و تفکر انعطاف‌پذیر.

تصویر زیر بخشی از کلاس‌های نویسندگی کودک و نوجوان رواد؛ جایی که کودکان با مطالعه، گفت‌وگو و نوشتن خلاق، استعدادهای خود را پرورش می‌دهند.

لبخندها و نوشته هایشان بزرگ ترین گواه موفقیت در این مسیر است.

🎁 مزایای ثبت‌نام در آکادمی نویسندگی رواد

• پشتیبانی دائمی در طول دوره

• ویرایش و بازخورد فردی هر جلسه

• اعطای گواهی رسمی پایان دوره

• امکان چاپ کتاب کودک با تسهیلات ویژه (از ترم ۸)

• برگزاری کلاس‌ها برای فارسی‌زبانان خارج از ایران

• عضویت والدین در گروه اختصاصی برای پیگیری پیشرفت فرزندشان

📞 ثبت‌نام و مشاوره

ثبت‌نام و دریافت مشاوره تخصصی:
📞 ۰۹۰۱۲۶۸۸۸۷۸

اگر می‌خواهید فرزندتان

✨ روان‌تر و بهتر حرف بزند و افکارش را بیان کند؛
✨ بهتر و خلاقانه‌تر بنویسد؛
✨ اعتماد بیشتری به توانایی‌های خود پیدا کند؛
✨ احساسات و تجربه‌های خود را بهتر بشناسد و بیان کند؛
✨ در درس فارسی، خواندن و درک مطلب توانمندتر شود؛
✨ قدرت تخیل و خلاقیتش را پرورش دهد؛
✨ یاد بگیرد از افکار و تجربه‌های خود ایده بسازد و آن‌ها را به داستان تبدیل کند؛
✨ و با شناخت بیشتر خود، مسیر زندگی را با اعتماد بیشتر به خود و خلاقانه‌تر ادامه دهد؛

🏆 نمونه‌هایی از دستاوردهای هنرجویان رواد

• نوشتن و انتشار کتاب در ترم هشتم

• برگزیده شدن در جشنواره‌های ادبی کودک و نوجوان

• بهبود چشمگیر نمرات انشا و درک مطلب

• افزایش اعتمادبه‌نفس در ارائه و سخنرانی در مدرسه

🔗 پیوندهای مفید

• مشاهده نمونه داستان‌های هنرجویان رواد

• کانال روبیکا رواد

• کانال تلگرام رواد

• اینستاگرام دکتر فاطمه حکیما

• اینستاگرام دکتر فهیمه حکیما

والدین در کنار هم؛ روند آموزشی شفاف و قابل پیگیری در مؤسسۀ فرهنگی رواد؛ منتورینگ تخصصی نویسندگی

والدین به‌صورت منظم در یک گروه اختصاصی عضو می‌شوند.
در این گروه:

• تمرینات به اشتراک گذاشته می‌شود

• نمونه‌کارهای هنرجویان دیده می‌شود

• والدین از پیشرفت فرزندشان باخبر می‌شوند

• ارتباط مستقیم با استاد و پشتیبان دوره برقرار است

«راهنمای جامع داستان‌نویسی برای کودکان»

راهنمای جامع داستان نویسی کودک و نوجوان رواد

نمونه‌ی داستان‌های آکادمی نویسندگی رواد را از این لینک مطالعه کنید.

برخی از نظرات والدین را با هم بخوانیم:

آکادمی نویسندگی کودک و نوجوان برای کودکان فارسی زبان کشورهای فارسی زبانِ تاجیکستان و افغانستان و ... هم دوره برگزار می کند. 

مؤسسه فرهنگی رواد | مدرسه نویسندگی کودک و نوجوان

از اولین جمله تا نوشتن کتاب

با سپاس فراوان

دکتر فاطمه حکیما